Смогут ли двоечники управлять Россией

[Гость Саша Грейчай]

В домашнем образовании есть несомненные плюсы,но как по мне,минусов больше,это скорее подойдет детям с трудностями в социализации,с легкими стадиями аутизма и т.д.

Ну скажите пожалуйста,кто сведущ в вопросе,в какую школу в городе лучше отдать ребенка,чтобы в более старшем возрасте можно было реально рассматривать возможность обучения здесь

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B8%D0%BC._%D0%9C._%D0%90._%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%9D%D0%93%D0%A3

[SoloMoN 974]

я с вас улыбаюсь. т.е. вы еще не отдали детеныша в школу, а уже уверены, что у него неудержимая тяга (и, главное,  способность) к физмату?

[Гость Саша Грейчай]

я с вас улыбаюсь. т.е. вы еще не отдали детеныша в школу, а уже уверены, что у него неудержимая тяга (и, главное,  способность) к физмату?

За исключением случаев спонтанной гениальности,способности можно сформировать правильно организованным образовательным процессом.

[K.D.E. 401]

За исключением случаев спонтанной гениальности,способности можно сформировать правильно организованным образовательным процессом.

Разумеется, это не так (с) Саша Грейчай

[Black-Panther 1 611]

За исключением случаев спонтанной гениальности,способности можно сформировать правильно организованным образовательным процессом.

Ужас нах.....где берут сей бред?

[Гость Саша Грейчай]

Разумеется, это не так (с) Саша Грейчай

Почему?

[Гость Саша Грейчай]

Ужас нах.....где берут сей бред?

ужоснах, малограмотная 

[Black-Panther 1 611]

ужоснах, малограмотная 

И это говорит мне мисс овуляшечка? Сколько букв м в слове мало граммотная?

[Гость Саша Грейчай]

И это говорит мне мисс овуляшечка? Сколько букв м в слове мало граммотная?

Три или четыре.

[K.D.E. 401]

Почему?

По факту.

А причины описать не смогу, потому что человеческая наука очень слабо продвинулась в этом направлении.

[Гость Саша Грейчай]

По факту.

А причины описать не смогу, потому что человеческая наука очень слабо продвинулась в этом направлении.

Ну,если интеллект в норме,то ребенок воспримет ту информацию,которую в него вложили,разве нет?

[mari_en 957]

он обязательно воспримет,но если у него вдруг окажутся гуманитарные наклонности, то он будет чувствовать себя некомфортно решая дифференциальные уравнения второго порядка  в то время, когда все мысли направлены на философские рассуждения и в душе звучит мелодия. в этом случае даже гармония рядов Фурье будет казаться ему набором букв и цифр, которые отнимают его драгоценное время...

Ну,если интеллект в норме,то ребенок воспримет ту информацию,которую в него вложили,разве нет?

[Гость Саша Грейчай]

он обязательно воспримет,но если у него вдруг окажутся гуманитарные наклонности, то он будет чувствовать себя некомфортно решая дифференциальные уравнения второго порядка  в то время, когда все мысли направлены на философские рассуждения и в душе звучит мелодия. в этом случае даже гармония рядов Фурье будет казаться ему набором букв и цифр, которые отнимают его драгоценное время...

Когда-то читала о занятной теории,что гуманитариев и технарей не существует,гуманитарии-это не более чем ленивые технари)

 

Кстати,в школе геометрия,физика и химия были не просто любимыми предметами,за все годы по этим предметам не было ни одной текущей четверки,а на алгебру я просто забивала,а когда перед поступлением занималась с репетитором,оказалось,что алгебра - ох-нна.

При том количестве книг,которые я поглощала в школе и очень хорошем качестве сочинений,уроки литературы казались мне сплошным унынием.

[Гость Саша Грейчай]

•  Napalm,эту тему вы тоже не одобряете?

[K.D.E. 401]

Ну,если интеллект в норме,то ребенок воспримет ту информацию,которую в него вложили,разве нет?

Да тут куча нюансов и факторов, которые на его жизнь влиять будут. Информацию-то он, может, и воспримет. Если вы его убедите, что она для него реально ценна и интересна (с последним всё совсем плохо). Но вот обеспечить то, что он будет развиваться в выбранном вами направлении, вы вряд ли сможете.

[Гость Саша Грейчай]

Да тут куча нюансов и факторов, которые на его жизнь влиять будут. Информацию-то он, может, и воспримет. Если вы его убедите, что она для него реально ценна и интересна (с последним всё совсем плохо). Но вот обеспечить то, что он будет развиваться в выбранном вами направлении, вы вряд ли сможете.

Мне кажется в точных науках важно последовательное и непрерывное изучение предмета.

[K.D.E. 401]

Мне кажется в точных науках важно последовательное и непрерывное изучение предмета.

Разумеется, это так   

[Гость Саша Грейчай]

Разумеется, это так 

Ну вот)

А теперь скажите мне,есть ли в Ставрополе спецшкола с уклоном в физмат?

Допустим,как поступать с изучением иностранных языков я примерно знаю,но вот как быть с физматом?

[mari_en 957]

Мне кажется в точных науках важно последовательное и непрерывное изучение предмета.

Все так, все верно. Но вот у меня младшая- физика, математика,химия пять и без вопросов. но! категорически хочет связать свою жизнь с творчеством, никакие аргументы о хлебе насущном не прокатывают. философия, история, психология и тому подобная муть голубая...  Аргумент прост как палка- это моя жизнь, мое образование, мои интересы. И пусть все хором кричат, что способности и рвут по олимпиадам, она выбирает творчество. И что нам теперь?  ломать ее? все что можно в плане образования ей дали, но как бы не увлекали и привлекали    к точным наукам, она пошла в гуманитарный класс. А мы смирились...

[Гость Саша Грейчай]

Все так, все верно. Но вот у меня младшая- физика, математика,химия пять и без вопросов. но! категорически хочет связать свою жизнь с творчеством, никакие аргументы о хлебе насущном не прокатывают. философия, история, психология и тому подобная муть голубая...  Аргумент прост как палка- это моя жизнь, мое образование, мои интересы. И пусть все хором кричат, что способности и рвут по олимпиадам, она выбирает творчество. И что нам теперь?  ломать ее? все что можно в плане образования ей дали, но как бы не увлекали и привлекали    к точным наукам, она пошла в гуманитарный класс. А мы смирились...

Ну,вы же попробовали.

Я как раз и гововрю о случае,не отягащенном ярко выраженным талантом.

Кстати,ученые-историки изучают определенные разделы математики.

[mari_en 957]

Ну вот)

А теперь скажите мне,есть ли в Ставрополе спецшкола с уклоном в физмат?

Допустим,как поступать с изучением иностранных языков я примерно знаю,но вот как быть с физматом?

настоящего физмата в Ставрополе нет. Это абсолютно точно. Нет в городе школы, где выпускники изучали бы, как мы в своей математической, дифферециальное исчисление, ряды, задачи с двумя параметрами, задачи по теории вероятностей и т.д. Программа выпускного математического класса заканчивается первым полугодием 9-го класса советской математической школы. если нужно настоящее глубокое изучение математики, то это или интернат при физтехе или индивидуальные занятия...

[Гость Саша Грейчай]

настоящего физмата в Ставрополе нет. Это абсолютно точно. Нет в городе школы, где выпускники изучали бы, как мы в своей математической, дифферециальное исчисление, ряды, задачи с двумя параметрами, задачи по теории вероятностей и т.д. Программа выпускного математического класса заканчивается первым полугодием 9-го класса советской математической школы. если нужно настоящее глубокое изучение математики, то это или интернат при физтехе или индивидуальные занятия...

Есть "Поиск" и школа при Политехе,но это для совсем старших классов вроде.

[K.D.E. 401]

Ну вот)

А теперь скажите мне,есть ли в Ставрополе спецшкола с уклоном в физмат?

Допустим,как поступать с изучением иностранных языков я примерно знаю,но вот как быть с физматом?

Таких нет. Есть только школы, в которых выше процент учеников, выбирающих ЕГЭ по физике/информатике. По моим сведениям это мажорные 25 и 5.

[mari_en 957]

Есть "Поиск" и школа при Политехе,но это для совсем старших классов вроде.

там просто натаскивают на почти стопроцентную сдачу ЕГ. Это всё.

[storm 1 292]

Есть "Поиск" и школа при Политехе,но это для совсем старших классов вроде.

я звезд не хватал но можно я насвоем примере хоть он далекого прошлого? Учился вфизматклассе в 29 школе до 10 класса и был там середнячком, потом в силу обстоятельств перешел в 17 школу и тоже в физматкласс, сразу скажу уровень учителей физики и математики 17 школы на уровень ниже, и ятам оказалсявфаворе, а физичка школы заодно была и преподавателем в Поиске, она меня туда и притянула, в Поиске когда я туда пришел мой уровень который в меня заложили еще в 29 школе среди тех специально подготавливаемых Поиском такскажем опять оказался середнячковым, но заинтересовать на большее или дать толчек к большему мнев поиске не смогли. Я это к чему, дак тому что все дело невшколе, а в преподователе, и даже больше в том на сколько конкретного индивида может заинтересовать конкретный преподователь, и тут неугадаешь. ну и еще конечно нужно чтобы у этого конкретного индивида была тяга и способность